




http://www.youtube.com/watch?v=Oo2z4qTJIt4
- Implementação de Projetos Prodesc
Cultura é currículo
http://www.youtube.com/watch?v=dz4lMxhVTEI&feature=related
Uso de filmes como apoio da aprendizagem
http://www.youtube.com/watch?v=uGq5Cgh34CM
* Problemas de aprendizagens/Indisciplina por turmas (2012) ; Análise de gráficos e dos diagnósticos, registros e encaminhamentos.
Vídeo com Julio Groppa e Terezinha Rios
http://www.youtube.com/watch?v=pgjXDWyb5w4
http://www.youtube.com/watch?v=sKbmB1K9pRk
http://www.youtube.com/watch?v=lQ7dva4rQT4&feature=related- Orientações para o trabalho em sala de aula aos professores (as)
- Materiais escritos e visuais

Elaboração da Proposta político Pedagógica 2012;
Reformulação das normas de convivência da escola;
Formulação de três professores por turma para composição das comissões de normas e convivência da escola;
Reformulação do conselho de escola 2012;

Planejamento anual por Disciplina

Prof. Joaquim Luiz Nogueira
O Sonho é aquilo que carrega, aprofunda, extravasa todas as emoções humanas, joga com o tempo presente ao fazer com que experimentemos os passos do amanhã numa trilha de expectativas. Eles resultam de encontros entre realidades e projeções assimiladas a partir das viagens fora do tempo, cujos sentimentos, terminam por traduzir essa língua impronunciável, mas conhecida pelas emoções, que interpretam como possibilidades.
Forças que atravessam o tempo e abrem portas as aspirações, ou seja, atua todas as vezes que enfraquecemos a coragem em prosseguirmos rumo ao desconhecido. Elas surgem diante de nós como imagens refletidas do que buscamos e confirmam que podemos vencer.
A cada desencontro com os objetivos que traçamos, uma fenda se abre de forma semelhante aquela que o escalador de montanhas encontra para dar uma pausa em sua jornada rumo ao topo. E se interpretarmos isso como oportunidade, o vazio angustiante se preenche pelas sensações daquilo que queremos, e esse último, ilumina-se ao estremecer nosso corpo.
No entanto, o Buscar é o movimento que delimita a necessidade de cada indivíduo e pode ir além de sua situação de momento. Esse procurar corta o espaço e o tempo de forma instantânea e amarra a imaginação numa atmosfera de possibilidades, ou seja, capaz de proporcionar imagens confortantes.
O transbordar dessas imagens acontecem na maioria das vezes que conseguimos encontrá-las, conquistá-las ou até quando compramos aquilo que necessitamos. Esse excesso poderá criar certa dependência, que por não possuir uma estrutura real, gera reações desproporcionais, ou seja, a criatura pode querer dominar o criador.
Livros do autor em ebook
http://www.travessa.com.br/Joaquim_Luiz_Nogueira/Autor/9B54F004-35F0-4210-B8F1-084615A8DBAE/eBook/











O que motivou a elaborar esse projeto em 2011?
Observando a tendência dos últimos anos, é comprovado que a leitura é fundamental no cotidiano do nosso aluno, motivo este que nosso projeto visa articular teoria e prática, isto posto e reafirmado na edição do Jornal Nacional do dia 27 de junho do corrente ano. A interpretação e leitura é o foco que estamos incentivando em nossa U.E.
Objetivo
Relacionar concretamente o que se pretende atingir com vistas à justificativa proposta
Estimular nos alunos o gosto pela leitura, ampliado o conhecimento pela língua portuguesa, para o trabalho de leitura, refletindo diretamente na sala de aula, para que os alunos empreguem no seu cotidiano.
Refletir, analisar, comparar e contextualizar os diversos gêneros textuais a partir dos conhecimentos prévios e da realidade do aluno.
Sanar as dificuldades do aluno no que se refere à leitura , interpretação e produção de texto.
Incentivar a leitura de histórias infantis, utilizando fantoches para o reconto de fábulas, contos, histórias e parlendas. Utilizar letras e músicas populares brasileiras, bate papo on-line com escritores, tais como: Alcides Nogueira ( dramaturgo e escritor de novelas ), Guiomar Namo de Mello ( educadora ) e João Carlos Moreira ( educador ).
Em novembro de 2011, os alunos do curso do Senac Botucatu visitaram os alunos do Pedretti para esclarecerem duvidas dos estudantes sobre o cuidado com a pele. A oficina prática teve início com um questionário aplicado aos alunos, que depois de diagnosticado as principais preocupações dos mesmos referente ao tema, todos foram participar dos esclarecimentos e puderam também participar na prática de algumas experiencias proporcionadas pelos alunos do Senac.






As feiras de ciências podem atuar como um elemento auxiliar do processo de Alfabetização Científica. Aprender ciências e seus instrumentos é parte da aquisição de uma cultura e também propósito do exercício da cidadania. Partindo destes pressupostos, decidimos explorar o potencial de uma feira de ciências em uma escola estadual.
Para a organização de nossa feira de ciências, que ocorreu na EE José Pedretti Neto, os alunos licenciandos do 3.º ano do Curso de Ciências Biológicas, que atualmente cursam a disciplina: Estágio Supervisionado: Temático I, foram convidados a estudar sobre a importância e função do uso do experimento no Ensino de Ciências e Biologia.
Estas temáticas também abordaram (a) riscos sobre uso de equipamentos laboratoriais, (b) concepções alternativas em ciências, (c) respeito e articulação com os conhecimentos prévios dos alunos, (d) tendências da pesquisa no ensino de ciências, entre outros assuntos.
Os estudantes foram convidados para elaborar em duplas três experimentos em cada uma das áreas das ciências: Biologia, Física e Química. Totalizaram 36 experimentos em ciências que foram organizados e apresentados aos estudantes dos Ensinos Fundamental e Médio na data de hoje. Os experimentos foram estruturados com o compromisso de contemplar os conteúdos previstos na Proposta Oficial do Governo do Estado de São Paulo para a área de Ciências Físicas e Biológicas (Ensino Fundamental) e Biologia (Ensino Médio).
Desde já, agradeço em nome de meus alunos e alunas à Equipe Gestora da EE José Pedretti Neto pela oportunidade, colaboração integral e pela cessão deste espaço de aprendizagem, mas também de formação de professores. Agradeço ainda a colaboração dos funcionários na organização das turmas e apoio.
Atenciosamente,
Paulo César Gomes
Departamento de Educação do Instituto de Biociências.


Outubro de 2011
A Professora de Biologia, juntamente com os alunos do 5ºano do Instituto de Biociências de Botucatu (UNESP), ministraram uma aula teórica /pratica, trazendo representantes de cada reino dos seres vivos estudados (Reinos monera, protista,Fungi, Plantae e animália).. Houve também o vídeo ilustrativo. A parte teórica foi exposta e discutida em aulas anteriores pela professora da disciplina, tendo sido abordada as principais características de cada reino e sua importância ( Profa Maria Celia Biologia 3ºAno E.M.)